Конкурс научных проектов среди школьников. Школьные проекты. «Тайны комнатных растений»

ОСНОВНЫЕ ПРОЕКТЫ 2018-2019 УЧЕБНОГО ГОДА

(СЕНТЯБРЬ 2018 г. – АВГУСТ 2019 г.)

Основные организаторы Программы:

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего»;

Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис»;

Научно-образовательный центр «РОСИНТАЛ».

На конкурсы принимаются исследовательские работы учащихся по направлениям:

Научно-технические разработки: программные разработки; программные продукты для образования, науки, техники, экономики, искусства, созданные на основе стандартных пакетов прикладных программ; интернет-сайты; другие разработки, созданные на основе информационных технологий;

Разработки в области технического творчества, изобретательства; нанотехнологий; робототехники.

Естественные науки: астрономия и космонавтика; биология (общая биология, биология растений, биология животных), медицина; география; математика; физика; химия; экология (общая экология, промышленная и социальная экология).

Гуманитарные науки: искусствоведение, история, культурная антропология (археология, этнография), военная история, политология, краеведение, культурология; лингвистика (русский, английский языки); литературоведение; педагогика и психология; право; экономика; философия.

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП : I (осенний конкурс) - 3 сентября по 17 декабря 2018 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП :

«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА-XXXIV », Обнинск, с 27 по 29 марта 2019 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА –ЗАТО , Заречный, с 26 по 28 сентября 2018 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – Урал» , Златоуст, апрель 2019 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – Сибирь» , Новосибирск, апрель 2019 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – Север» , Санкт-Петербург, апрель 2019 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – Арктика », Мурманск, февраль 2019 г.
«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Юг », Сочи, июнь-июль 2019 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП : ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ учащихся и студентов «НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI» (10-12 апреля 2019 г ., парк-отель «Яхонты Таруса»).

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ «ШАГИ В НАУКУ »

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: (осенний конкурс) с 3 сентября по 19 ноября 2018 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП: РОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

16-19 октября 2018 г.),парк-отель «Яхонты Таруса»
«Шаги в науку» (24-26 апреля и 13-15 мая 2019 г.), парк-отель «Яхонты Таруса»
«Шаги в науку – ЮГ» (Сочи, июнь-июль 2019 г. )

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

(для учащихся 1 – 4 классов)

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: (осенний конкурс ) с 3 сентября – 22 октября 2018 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП: РОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

XIV Российский Рождественский фестиваль-конференция "Юный исследователь"

(1 сессия с 15 по 18 января 2019 г., 2 сессия с 22 по 25 января 2019 г.).

1 – 11 КЛАССОВ

Очный этап: Всероссийские конференции

Всероссийские конкурсы проектов учащихся

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП:

Осенний конкурс - с 3 сентября по 31 октября 2018 года

Номинации:

Научные проекты;

Учебные проекты;

Образовательные проекты;

Благотворительные проекты;

Социально-значимые проекты;

Экологические проекты;

Культурно-просветительские проекты;

Интернет-проекты, сайты;

Здоровый образ жизни;

Образовательный туризм;

Межнациональное сотрудничество;

Обряды, костюмы, традиции моего народа;

Традиции моей семьи;

Праздники дворов, улиц, сёл;

Традиционные ремёсла и народные промыслы моего края.

ОЧНЫЙ ЭТАП:

для 3-4, 5-8 классов

Российский Фестиваль проектов "Созидание и творчество", с 5 по 7 декабря 2018 г.,

для 9-11 классов

XIX Фестиваля наук и искусств «ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ», с 20 по 22 февраля 2019 г.,

Место проведения: парк-отель «Яхонты-Таруса».

(Историко-этнографический образовательно-туристический международный проект)

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП:

ОЧНЫЙ ЭТАП:

для 3-8 классов:

Р оссийский Фестиваль проектов "Созидание и творчество" , декабрь 2019 г.,

для 9-11 классов и студентов будет проходить конференция в рамках:

XX Фестиваль наук и искусств «ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ», февраль 2020 г.,

Место проведения: парк-отель «Яхонты-Таруса».

ВСЕРОССИЙСКИЕ ЗАОЧНЫЕ КОНКУРСЫ-ОЛИМПИАДЫ

В рамках проекта "ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО" предлагаются предметные творческие олимпиады для школьников всех возрастов по всем предметам.

Ежегодно проводятся шесть туров:

Конкурсы проводятся для учащихся с 1-го по 11-й класс в течение всего года ежемесячно (по отдельному графику).

Русский язык, математика, английский язык, биология, история, литература и другие.

Международный образовательный проект, тестового типа для учащихся с 1 по 11 класс.
Включает в себя несколько конкурсов:

«Class Olympiad» – «Классная школа» (командный конкурс) 22 октября по 22 ноября 2018 г., 15 апреля по 15 мая 2019 г.

«Smart Elephant» – «Умный слон» (индивидуальный конкурс по математике, русскому и английскому языкам, окружающему миру и биологии): 13 по 26 ноября 2018 г., 18 марта по 1 апреля 2019 г.

Всероссийский заочный проект для дошкольников «Светлячок» проводится в течение года для детей 4-7 лет .

Основные направления конкурса: русский язык, математика, спорт, окружающий мир, основы безопасности жизнедеятельности, история, литература и другие.

Цель: сделать жизнь ребёнка насыщенной, разнообразной, яркой, наполненной радостным сотрудничеством со взрослыми.

Олимпиады проходят в 4 этапа:

III этап "Волшебная зима": с 1 декабря 2016 г. по 28 февраля 2017 г.;

ВСЕРОССИЙСКИЕ ОЧНЫЕ ПРОЕКТЫ:

ЧЕМПИОНАТ «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО»

Чемпионат для учащихся 5-8 и 9-11 классов (с 14 по 16 ноября 2018 года, парк-отель "Яхонты Таруса").

РОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПРОЕКТОВ «СОЗИДАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО»

Фестиваль для учащихся 3-4 и 5-8 классов (5-7 декабря 2018 года, парк-отель "Яхонты Таруса" )

1-я сессия : 15-18 января 2019 года)

XIV РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ-КОНФЕРЕНЦИЯ

Турнир и конференция «Юный исследователь» для младших школьников (2-я сессия: 22-25 января 2019 года).

XIX ФЕСТИВАЛЬ НАУК И ИСКУССТВ «ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Фестиваль наук и искусств (20-22 февраля 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" ).

XV ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТУРНИР « PLASMA»

Турнир по английскому языку «PLASMA» (20-22 февраля 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" ).

XXXIV ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА»

Конференция "ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА" (27-29 марта 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" ).

XI V «НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI»

Конференция "Научный потенциал-XXI" (10-12 апреля 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" ).

XI V ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ «ШАГИ В НАУКУ»

Школа-конференция "Шаги в науку" (16-19 октября 2018 года, парк-отель "Яхонты Таруса" )

Конференция "Шаги в науку" (24-26 апреля и 13-15 мая 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" )

ЛЕТНИЕ ТУРНИРЫ УЧАЩИХСЯ

Российский летний Турнир «ЭВРИКА!» для учащихся начальной школы (Краснодарский край, июнь - июль 2019 г.);

Российский летний турнир-конференция «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ - ЮГ» (Краснодарский край, июнь - июль 2019 г.);

Cлёт учащихся России «Интеллектуальный Олимп» (1-6 класс) - (Краснодарский край, июнь - июль 2019 г.);

Российская конференция учащихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА-ЮГ» (Краснодарский край, июнь - июль 2019 г.);

Российский турнир-конференция «ШАГИ В НАУКУ-ЮГ» (Краснодарский край, июнь-июль 2019 г.)

ЛЕТНИЙ ЧЕМПИОНАТ «ПОЗНАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТ, ТВОРЧЕСТВО»

Чемпионат для учащихся 5-8 и 9-11 классов:

Чемпионат включает серию турниров по математике, русскому языку, биологии, истории…

(Краснодарский край, Чёрное море,июнь- июль 2019 г.)

Чемпионат для учащихся начальной школы

Чемпионат включает серию конкурсов, интеллектуально-творческих игр, олимпиад.

(Краснодарский край, Чёрное море, июнь-июль 2019 г.)

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ТУРНИРЫ

Весенний социально-экологический турнир «Лесной дозор» (Обнинск, май 2015 г.);

Городские турниры по молодёжным игам (Обнинск, по отдельному графику).

ЛЕКТОРИЙ «ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ»

Организация цикла лекций ведущими учеными России и мира для учащихся 9-11 классов, преподавателей общеобразовательных учреждений, для студентов.

Лекторий проводится по отдельному плану в течение учебного года (г. Обнинск).

ВСЕРОССИЙСКАЯ ИНТЕРНЕТ-ВЫСТАВКА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Срок подачи работ. Материалы подаются в два потока:

Первый поток: сентябрь 2019 г. – декабрь 2019 г. (рекомендуется для скорейшего размещения ваших материалов во Всемирной информационной сети);

Второй поток : январь 2020 г. – май 2020 г.

Цель выставки – организация единого открытого информационного пространства для публикации творческих и исследовательских работ учащихся учреждений начального, среднего, среднего специального, высшего профессионального и дополнительного образования.

На фестиваль принимаются работы учащихся в соответствии с разделами выставки.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ФОРУМЫ, СЕМИНАРЫ, КОНКУРСЫ

XV I ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ФОРУМ «ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ»
(EDUCAMP - 2018)

Всероссийский открытый Форум «Образование: взгляд в будущее» , посвящённый 140-летию со дня рождения выдающегося педагога С.Т. Шацкого (Обнинск, 03-06 октября 2018 г.).

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ФОРУМА

Образование XXI века: стратегии, технологии, методики. Стандарты и инноватика.
Цифровое образование. Цифровая школа XXI века. Информатизация образования. Развитие цифровых компетенцией педагога.
Компетенции XXI века – обучающихся, педагогов, родителей. Атлас новых профессий, навыки будущего.
Обучение мышлению о будущем.
Развивающие технологии в образовании. Технологии ТРИЗ, ОТСМ (общая теория сильного мышления), РТВ (развития творческого воображения), СИРС (система интенсивного развития способностей) и другие.
Исследовательская и проектная деятельность учащихся: опыт, проблемы, перспективы.
Новая модель системы дополнительного образования, детские технопарки, механизмы поддержки талантливых детей.
Образование для всех и образование для каждого. Раннее развитие и дошкольное образование. Альтернативное обучение.
Персонификация образования: теория и практика гуманистической парадигмы. Индивидуальный образовательный маршрут. Ресурсы дополнительного образования.
Традиционные и инновационные методы обучения школьников.
Воспитание в XXI веке: новые вызовы.
Коммуникационные роли в образовании.
Игровые технологии в образовании: новые возможности.
Экономика в образовании. Предпринимательство в сфере образования. Образовательные стартапы, нематериальные инвестиционные активы образования, педагогический коучинг, инновационный менеджмент, эффективное управление образованием.

ФОРМАТЫ РАБОТЫ ФОРУМА:
1. EduCamp - неформальная конференция, которая станет площадкой для тех, кто развивает новые подходы в образовании. К участию приглашены лучшие теоретики и практики, занятые в различных сферах образования, науки, культуры, бизнеса, IT-технологий.
2. Экспресс-сессия «Лучшие педагогические практики современного образования». Краткое представление опыта работы образовательных учреждений, педагогов и других организаций и лиц, связанных с образованием, представление инновационных образовательных концепций и лучших практик образования по тематике Форума.
3. Научно-практическая конференция: выступления с докладами, отражающими инновационный опыт работы образовательных организаций.
4. Форсайт-сессия «Образование 21 века».
5. Курсы повышения квалификации по теме «Актуальные направления развития современного образования», включая лекции, семинары-практикумы и мастер-классы ведущих ученых и педагогов.

VI ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ
«СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ».

ВЕДУЩИЕ СЕМИНАРА:
Левицкий Михаил Львович - академик Российской академии образования (РАО), директор Института менеджмента Московского городского педагогического университета (МГПУ), член редколлегии журналов «Справочник руководителя образовательного учреждения», «Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения», заслуженный работник высшего профессионального образования РФ, доктор педагогических наук.
Шевченко Тамара Николаевна - профессор, член Консультативного Совета по экономике при президиуме РАО, научный консультант журналов «Справочник руководителя образовательного учреждения», «Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения».

Ляшко Лев Юрьевич , председатель МАН «Интеллект будущего», кандидат педагогических наук, Лауреат Премии Правительства РФ в области образования.

Ляшко Татьяна Васильевна - директор образовательных программ МАН «Интеллект будущего», автор-разработчик программы «Игра, творчество, развитие», Лауреат премии Правительства РФ в области образования.

Время и место проведения: с 25 по 29 сентября 2018 года в городе-курорте Сочи (гранд-отель "Жемчужина") .

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕМИНАР-КОНФЕРЕНЦИЯ
«МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗНЫХ СТРАНАХ».

Тема семинара 2018 года: "Развитие интерактивных образовательных сред в русле проектного подхода в образовании".

Место проведения: Израиль, г. Нетании, отель "Резидент".

На семинаре будут подробно освещены вопросы:
Роль и место проектной деятельности в массовой образовательной практике.
Социальные и исследовательские проекты школьников и развитие ключевых компетенций XXI века.
Социальное и исследовательское проектирование в реализации ФГОС дошкольного и общего образования и программ развития универсальных учебных действий.
Социальные и исследовательские проекты школьников в рамках в рамках основного и дополнительного образования, научных обществах, общественных организациях и объединениях.
Возрастные особенности развития исследовательских способностей и исследовательской деятельности.
Подготовка педагога к методам обучения и руководству в области проектной деятельности учащихся на разных возрастных этапах и ступенях образования.
Новые психолого-педагогические и информационные технологии в проектной деятельности учащихся.
Проектная деятельность учащихся как средство работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

В программе семинара запланировано посещение:
Районного Центра образования, информации и исследований «Технуда» в Хедере. Вы познакомитесь с программами развития научно-исследовательских навыков у одаренных детей с первых лет школьного обучения.
Центра изобразительного искусства в общеобразовательной школе высшей ступени (тихон) Кфар Хбад. Возможность пообщаться с руководителем Центра, узнать об идеологии проекта, источниках финансирования и авторских методах приобщения школьников к прекрасному, методике преподавания изобразительного искусства старшеклассникам.
Посещение иешивы в иерусалимском районе «Меа Шеарим», где речь пойдет о возможностях и проблемах религиозного образования в Израиле.
Посещение Школы ОРТ (Рагозин) в Мигдаль Эмек. В этой Школе несколько десятилетий назад был задуман и претворен в жизнь проект «Личная ответственность» (благотворительное участие школьников в жизни общины), который впоследствии стал обязательным предметом в Аттестате зрелости во всех школах страны.
Посещение Тель-Авивского университета. Знакомство с кампусом и встречи с организаторами проектов совместных исследований школьников и студентов.

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП»

Всероссийский открытый Форум «Педагогический олимп» проводится как финал Всероссийских заочных конкурсов педагогов (Краснодарский край, июнь-июль 2018 г.).

ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ»

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: обобщение опыта работы и распространение новых педагогических идей для развития образования России.

XXII ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Сроки проведения конкурса: ноябрь 2018 года

ЦЕЛЬ КОНКУРСА: выявление и поддержка творческих педагогов, распространение опыта эффективной образовательной деятельности по развитию интеллектуально-творческого потенциала учащихся.

СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Семинары проводятся по отдельному плану в течение года по следующим основным темам:
«Актуальные вопросы модернизации образовательных учреждений»;
«Программа экономической деятельности общеобразовательных учреждений»;
«Организации исследовательской деятельности»;
«Система менеджмента качества учебно-исследовательской деятельности обучаемых»;
«Мотивационно-ценостные технологии в образовании. Методика и содержание исследовательского обучения школьников»;
«Современные педагогические технологии в системе школьного и вузовского обучения».
«Современные стратегии эффективного формировании универсальных учебных действий»;
«Реализация стандартов нового поколения. Творческое развитие личности учащегося»;
«Исследовательская деятельность учащихся: требования стандартов нового поколения»;
«Исследовательские компетенции современного учителя»;
«Исследовательская деятельность педагогов и школьников в изменяющемся образовании»;
«Современные педагогические технологии: организация и содержание исследовательской деятельности учащихся»;
«Подготовка исследовательской работы в начальной школе»;
«Подготовка исследовательской работы в области естественных наук»;
«Подготовка исследовательской работы в области гуманитарных дисциплин»;
«Подготовка исследовательской работы в области психологии и педагогики»;
«Проектная и исследовательская деятельность как средство развития личности»;
«Метапредметные компетенции: приоритетные задачи в современном образовании»;
«Особенности работы с одаренными детьми»;
«Интеллект и креативность»;
«Технология ТРИЗ для развития креативности»;
«Использование приёмов технологии ТРИЗ в современном школьном образовании»;
«Приемы составления и решения нестандартных заданий по математике (на базе ТРИЗа)»;
«Развитие творческих способностей детей»;
«Социальное проектирование»;
«Современная психология – педагогу»;
«Инновации для педагогов»;
«Актуальные вопросы развития образовательного учреждения в современных условиях;
«Стратегия и тактика эффективного управления педагогическим коллективом»;
«Деловое администрирование в сфере образования»;
«Эффективные навыки делового общения»;
«Стратегия развития организации»;
«Основы эффективной педагогической нестандартности»;
«Физическая химия и нанотехнологии».
Школы практической психологии – ежедневной практике школы:
Транзактный анализ в образовании.
Психосинтез в образовании.
Гештальт-терапия в образовании.
НЛП в образовании.
Организационное развитие в образовании.
Психологическое время личности.
Искусство говорить (монологическое общение).
Дискуссия (диалогическое общение).
Креативность.
Конфликтология.
Саморегуляция.

ВЕБИНАРЫ

В 2018/2019 году планируются следующие вебинары для педагогов и всех заинтересованных лиц по следующим темам:

Интеллект и креативность.
Развитие способностей личности в рамках образовательных стандартов.
Замысел исследования и мотивация учащихся. Умение видеть проблему. Стадии проблематизации.
Личное пространство и его обустройство в образовательной среде.
Образовательная технология «Исследовательская деятельность учащихся».
Логика и аналитическое мышление – задачи развития общих способностей в школе.
Типичные ошибки в исследовательских работах школьников. (Опыт работы эксперта конференций МАН «Интеллект будущего.)
От замысла исследования к его планированию.
Проектно-исследовательская деятельность учащихся младших классов.
Исследования учащихся: для чего делается литературный обзор?
Психологические особенности детей начальной школы.
Цели и ценности: учет и развитие в образовательном процессе.
Универсальные научные методы – наблюдение, эксперимент, измерение, сравнение.
Игровые технологии в образовании. Развитие речи через организацию развивающих занятий.
Актуализация личностного потенциала педагогов. Модели организации учительского труда.
Игровые технологии в образовании. Развитие речи и нестандартного мышления.
Одаренные дети: возможности и риски.
Исследования учащихся. Вторичная обработка полученных эмпирических материалов.
Специфика выполнения исследовательской деятельности в начальной, основной и старшей школе.
Леворукие дети в школе.
Ресурсы среды воспитания. Стратегии взаимодействия педагога с родителями.
Методы исследований в естественно-научных работах учащихся.
Подросток в современной России. Концепция отрочества в современной психологии.
Подросток в современной России. Ритуалы переходного периода.
Подросток в современной России. Подростковость как время испытаний.
Требования к оформлению работы, докладу и презентации на конференциях МАН «Интеллект будущего».
Совершенствование универсальных компетенций педагогов.
Искусство говорить. Коммуникативные компетенции педагога.
Новый год – новые стратегии! Что полезного я могу сделать для себя и для своей организации в новом году.
Образовательная технология «Исследовательская деятельность учащихся: требования стандартов второго поколения».
Жизнь науки в школьном кабинете. (Ко Дню российской науки.)
Любовь и критерии счастливой жизни.
Коммуникативная компетентность как фактор успешности исследовательской деятельности.
Специфика выполнения исследовательской деятельности в начальной, основной и старшей школе. Критерии оценки работ.
Выявление типа одаренности ребенка и его когнитивных стилей.
Логика и аналитическое мышление в исследовательской деятельности.
Вебинар для родителей «Как сделать моего ребёнка счастливее».
Выявление типа одаренности ребенка и его когнитивных стилей.
Логика и аналитическое мышление в исследовательской деятельности.
Как научить ребенка легко учиться (чтение, математика).
Вебинар для директоров и заместителей директоров по теме «Стратегия развития образовательного учреждения».
Формирование навыков будущего для успешного обучения.
Моделирование в игре и учебных практиках.
Исследовательские и трансформационные игры для развития детей.

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Дистанционные курсы для педагогов проводятся по отдельному плану в течение г. (с 1 сентября 2018 г.) по следующим основным темам:

Леках Ирина Викторовна – кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии ИАТЭ НИЯУ МИФИ, заместитель директора по научной работе Обнинской свободной школы, преподаватель, эксперт Всероссийских конференций «Шаги в науку», «Юность, наука, культура»

Федоровская Елена Олеговна, кандидат биологических наук, доцент кафедры психологии СУГТИ, зам. председателя МАН «Интеллект будущего» по научно-методической работе, Лауреат премии Правительства РФ в области образования

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПЛОЩАДКИ

МАН «Интеллект будущего» совместно с РАО приступили к развертыванию и реализации проекта по созданию Экспериментальных площадок.

МАН «Интеллект будущего» берет на себя консультационную, информационную, организационную и обучающую функции. Для обучающих семинаров и консультаций составляются дополнительные договоры.

Основные модели Экспериментальных площадок (ЭП) МАН «Интеллект будущего»:

Первая модель - «Совместные экспериментальные проекты» - - образовательное учреждение, общественное объединение в котором сотрудники Экспертного совета МАН «Интеллект будущего» осуществляют курирование совместного плана научно-исследовательский деятельности.

Вторая модель – «Объединенная Лаборатория» создаются на базе одного или нескольких учреждений образования, общественных объединений для совместного исследования инновационных образовательных технологий.

Третья модель – «Сетевая модель» - в научно-исследовательской работе участвуют по определенной теме группы учителей, учёных, представители образовательных и научных учреждения.

МАЛЫЕ АКАДЕМИИ НАУК, НАУЧНЫЕ ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ

ВСЕРОССИЙСКИЕ АКЦИИ НАУЧНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧАЩИХСЯ,

МАЛЫХ АКАДЕМИЙ НАУК

«Люблю тебя, мой край родной!»

«Виват, Наука!» - к Дню Российской науки;

«Экологический десант!» ;

«Мы помним!» - к Дню Победы;

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС НАУЧНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
«МИР НАУКИ И ТЕХНИКИ»

Участники: научные объединения учащихся (научные общества, малые академии наук, клубы юных исследователей), отделения МАН «Интеллект будущего», коллективные члены и представительства МАН «Интеллект будущего».

Номинации КОНКУРСА:

Мероприятия по привлечению школьников и молодежи к научно-исследовательской и изобретательской деятельности.

Акции по пропаганде достижений науки и техники (общероссийские, региональные, местные). Освещение деятельности НОУ, МАН, отделений Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего» в СМИ, через Интернет.

ЛАГЕРЯ АКТИВА МАН

Лагеря актива МАН проводятся в течение г. по отдельному плану.

ОБЩЕРОССИЙСКИЙ РЕЕСТР НОУ

В настоящее время ведётся Общероссийский реестр Научных обществ учащихся и Малых академий наук. Регистрация осуществляется бесплатно в заявочном порядке. Орган управления образованием, образовательные учреждения, НОУ, МАН могут подать заявку на включение в реестр. Форма заявки размещена на сайте man.сайт . Научные объединения, включенные в общероссийский реестр, получают соответствующий сертификат.

Организации (НОУ, МАН), входящие в Общероссийский реестр будут иметь возможность реализовывать всероссийские, межрегиональные и региональные проекты, представлять интересы исследовательской деятельности на общероссийском и региональном уровне, представлять свой опыт на общероссийском уровне, использовать опыт других объединений, осуществлять совместные действия, проекты, программы, акции и т.д.

РАЗВИТИЕ СТРУКТУРЫ МАН «ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» состоит в Федеральном реестре молодёжных и детских общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой в соответствии с Федеральным законом от 28.07.1995 № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений», сформированном по состоянию на 01.06.2012 г. под порядковым номером № 1.2.1. (Приказ Росмолодёжи от 01.06.2012 №203 ).

Основными структурными подразделениями МАН «Интеллект будущего» (далее Организации) являются региональные и местные отделения, коллективные члены, первичные организации (коллективы), представительства и филиалы.

Региональное отделение.

Создается на территории субъекта Российской Федерации и объединяет членов Организации, проживающих на территории этого субъекта РФ.

Местное отделение.

Создается на территории муниципального образования и объединяет членов Организации, проживающих на территории этого муниципального образования.

Коллективный член МАН «Интеллект будущего».

Общественное объединение (организация) как с образованием юридического лица, так и без образования юридического лица. Это могут быть общероссийские, региональные, муниципальные Малые академии наук, Научные общества учащихся, профильные и многопрофильные общественные объединения.

Первичные организации.

Первичные организации - коллективы с числом членов не менее трех человек. К первичным организациям (коллективам) относятся научные общества учащихся, объединения, лаборатории, студии, кружки, секции и т.п. как школьные, так и при учреждениях дополнительного образования, вузах, НИИ и т.д.

Представительства, филиалы.

С целью привлечения молодёжи и детей, а также деловых партнёров к реализации своих программ Президиум Центрального совета Организации учреждает свои представительства, филиалы в субъектах Российской Федерации.

Для организации международного обмена между Организацией и общественными зарубежными объединениями, а также с целью развития Организации, решением Президиума Центрального совета создаются представительства Организации за рубежом , если это не противоречит законодательству соответствующих государств.

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» приглашает желающих стать отделением или представительством.

ПРОЕКТ «ОФИЦИАЛЬНЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ПРОГРАММЫ»

Официальным представителем Программы может быть Координационный Центр или Локальный координатор.

Функции официального представителя Программы (Координационного Центра и Локального координатора): привлечение учащихся к творческой, исследовательской деятельности, работа с родителями, с педагогами, распространение информации о конкурсах программы в образовательных учреждениях.

С Координационными Центрами и Локальными координаторами заключается отдельный договор о сотрудничестве и форме оплаты труда.

КООРДИНАЦИОННЫЙ ЦЕНТР как официальный представитель Программы – это юридическое лицо, представляющее Программу в своем регионе, образовательном учреждении и имеющее определенные полномочия, права и обязанности.

На также размещены следующие документы:

ЛОКАЛЬНЫЙ КООРДИНАТОР как официальный представитель Программы – это физическое лицо, представляющее Программу в своем образовательном учреждении и имеющее определенные полномочия, права и обязанности.

Физическое лицо – конкретный человек - педагог, методист, администратор, менеджер, родитель и т.д.

На сайте также размещены следующие документы:

РОДИТЕЛИ И МАН: ТВОРЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» приглашает к сотрудничеству и общению родителей, чьи дети участвуют или собираются участвовать в конкурсах исследовательских работ, в конкурсах-олимпиадах, в турнирах и других проектах, которые проводятся в рамках Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России».

Площадка для взаимодействия – сайт для родителей, который входит в состав портала Программы.

На сайте представлены рубрики:

«Страница психолога»;

«Школа для родителей»;

«Конкурсы для детей и родителей»4

«Обмен родительским опытом».

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ

Направления:

Международные туры , турниры для учащихся.

Международные педагогические семинары , конференции, форумы.

Международные заочные конкурсы-олимпиады .

Особенность педагогических семинаров и турниров в зарубежных странах в том, что участники совмещают образовательную и творческую деятельность с экскурсионной программой по стране, знакомятся с национальными традициями и местными достопримечательностями.

Сообщения о международных проектах размещаются на нашем Программы в разделе «Международные образовательные туры».

РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ «АКАДЕМИАН»

Журнал издается в электронном виде и является электронным периодическим изданием.

Журнал официально зарегистрирован как средство массовой информации (Свидетельство: Эл № ФС77-42996 от 10 декабря 2010 г.)

Для публикации принимаются статьи и материалы научного, образовательного, методического, культурно-просветительского и художественного содержания.

Читатели могут знакомиться со статьями через ИНТЕРНЕТ в режиме свободного доступа.

Наука;
Образование;
Исследования учащихся;
Литература и искусство;
Конференции;
Турниры, конкурсы и школы;
Информация.

ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО» - выпуск журнала (2 раза в год);

«ОБНИНСКИЙ ПОЛИС» - выпуск альманаха (ежегодно);

Издание сборников тезисов участников конференций «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА», «НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI», «ШАГИ В НАУКУ» и других;

«ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ» - издание материалов Всероссийского форума;

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ» – издание материалов Всероссийского конкурса педагогов;

«ПЕРСПЕКТИВЫ ОБРАЗОВАНИЯ» - издание материалов Всероссийского заочного педагогического Форума;

Издание МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ;

Выпуск ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ ИГР .

Издания можно заказать по электронной почте Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. или в Интернет-магазине.

ВЫПУСК СУВЕНИРНОЙ ПРОДУКЦИИ

Организация выпускает сувенирную продукцию с символикой МАН «Интеллект будущего», с символикой отдельных проектов программы:

ручки, блокноты, календари, линейки, пакеты, кружки, брелоки, визитницы, наклейки, футболки, бейсболки, зонты и другую продукцию.

Сувенирную продукцию можно заказать по электронной почте Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. или в Интернет-магазине.

ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИН

На портале программы «Интеллектуально–творческий потенциал России» работает Интернет–магазин «ТИГР» ().

В ассортименте интернет–магазина:

книги, журналы, сборники ; настольные игры ; сувениры с логотипами МАН «Интеллект будущего ».

ИНТЕРНЕТ- МУЗЕЙ

«Юность, наука, культура» - Виртуальный Интернет-музей Малой академии наук «Интеллект будущего» формируется на сайте портала Программы.

Основные разделы Музея:

История (события, факты, документы, фотографии, фильмы, издания).

История ЮНК.

История МАН «Интеллект будущего».

История Программы «Интеллектуально-творческий потенциал России».

История отдельных проектов (Пит, Экспресс, ПШН).

Архив детских работ.

Отзывы, письма из регионов.

Люди (инициаторы, организаторы, эксперты, сотрудники).

Они были первыми.

Наши эксперты.

Сотрудники, персонал организации.

Участники разных лет – выпускники ЮНК и других проектов.

Участники разных лет - педагоги, руководители делегаций.

Организации

Партнёры.

Участники разных лет – делегации, учреждения.

Пресса о проектах Программы

Издания (сборники, тезисы, журналы, альманахи)

Основные достижения

Награды, достижения.

Современность

Сеть конференций (ЮНК-Урал, Сибирь, Север, Юг и т.д.).

Отделения МАН.

Координационные Центры и Координаторы.

МАН сегодня.

От организаций и частных лиц принимаются материалы в Интернет-музей в электронном виде.

Адрес электронной почты: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. .

В рамках программы ведётся рейтинг учащихся: каждому участнику программы начисляются определённые рейтинговые баллы, которые суммируются по итогам всех конкурсов, по набранному количеству рейтинговых баллов присваиваются специальные звания: ИСКАТЕЛЬ, ЭРУДИТ, ЗНАТОК, ТАЛАНТ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ЛИДЕР, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОН.

Каждое звание имеет три ранга: БАЗОВЫЙ, ВЫСШИЙ, ЭЛИТНЫЙ .

По итогам каждого учебного года определяется список 100 лучших участников Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России», набравших наибольшее количество рейтинговых баллов (занимающих 100 верхних строчек рейтинга).

Кроме того, по итогам каждого учебного года лучшим участникам рейтинга вручаются специальные сертификаты и премии в размере 30 тысяч рублей для учащихся 5-11 классов и для учащихся 1-4 классов.

Также по итогам учебного года определяются

100 ЛУЧШИХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ И 100 ЛУЧШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ

Лучшему педагогу, набравшему максимальное количество рейтинговых баллов, присваивается почётное звание «Педагог года» Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России», вручается специальный Диплом и премия в размере 50 тысяч рублей .

Лучшему образовательному учреждению, набравшему максимальное количество рейтинговых баллов, присваивается почётное звание «Учреждение – победитель» Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России», вручается специальный Диплом и грант в размере 50 тысяч рублей.

ИМИ ГОРДИТСЯ РОССИЯ

«ИМИ ГОРДИТСЯ РОССИЯ » – проект, который отражает самый главный итог работы программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» .

ОСНОВНЫЕ ПРОЕКТЫ 2018-2019 УЧЕБНОГО ГОДА

(СЕНТЯБРЬ 2018 г. – АВГУСТ 2019 г.)

Основные организаторы Программы:

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего»;

Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис»;

Научно-образовательный центр «РОСИНТАЛ».

На конкурсы принимаются исследовательские работы учащихся по направлениям:

Разработки в области технического творчества, изобретательства; нанотехнологий; робототехники.

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП : I (осенний конкурс) - 3 сентября по 17 декабря 2018 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП :

«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА-XXXIV », Обнинск, с 27 по 29 марта 2019 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА –ЗАТО , Заречный, с 26 по 28 сентября 2018 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – Урал» , Златоуст, апрель 2019 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – Сибирь» , Новосибирск, апрель 2019 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – Север» , Санкт-Петербург, апрель 2019 г.
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА – Арктика », Мурманск, февраль 2019 г.
«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Юг », Сочи, июнь-июль 2019 г.

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ «ШАГИ В НАУКУ »

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: (осенний конкурс) с 3 сентября по 19 ноября 2018 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП: РОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

16-19 октября 2018 г.),парк-отель «Яхонты Таруса»
«Шаги в науку» (24-26 апреля и 13-15 мая 2019 г.), парк-отель «Яхонты Таруса»
«Шаги в науку – ЮГ» (Сочи, июнь-июль 2019 г. )

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

(для учащихся 1 – 4 классов)

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: (осенний конкурс ) с 3 сентября – 22 октября 2018 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП: РОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

XIV Российский Рождественский фестиваль-конференция "Юный исследователь"

(1 сессия с 15 по 18 января 2019 г., 2 сессия с 22 по 25 января 2019 г.).

1 – 11 КЛАССОВ

Очный этап: Всероссийские конференции

Всероссийские конкурсы проектов учащихся

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП:

Осенний конкурс - с 3 сентября по 31 октября 2018 года

Номинации:

Научные проекты;

Учебные проекты;

Образовательные проекты;

Благотворительные проекты;

Социально-значимые проекты;

Экологические проекты;

Культурно-просветительские проекты;

Интернет-проекты, сайты;

Здоровый образ жизни;

Образовательный туризм;

Межнациональное сотрудничество;

Обряды, костюмы, традиции моего народа;

Традиции моей семьи;

Праздники дворов, улиц, сёл;

Традиционные ремёсла и народные промыслы моего края.

ОЧНЫЙ ЭТАП:

для 3-4, 5-8 классов

Российский Фестиваль проектов "Созидание и творчество", с 5 по 7 декабря 2018 г.,

для 9-11 классов

XIX Фестиваля наук и искусств «ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ», с 20 по 22 февраля 2019 г.,

Место проведения: парк-отель «Яхонты-Таруса».

(Историко-этнографический образовательно-туристический международный проект)

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП:

ОЧНЫЙ ЭТАП:

для 3-8 классов:

Р оссийский Фестиваль проектов "Созидание и творчество" , декабрь 2019 г.,

для 9-11 классов и студентов будет проходить конференция в рамках:

XX Фестиваль наук и искусств «ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ», февраль 2020 г.,

Место проведения: парк-отель «Яхонты-Таруса».

ВСЕРОССИЙСКИЕ ЗАОЧНЫЕ КОНКУРСЫ-ОЛИМПИАДЫ

Ежегодно проводятся шесть туров:

Конкурсы проводятся для учащихся с 1-го по 11-й класс в течение всего года ежемесячно (по отдельному графику).

Русский язык, математика, английский язык, биология, история, литература и другие.

«Class Olympiad» – «Классная школа» (командный конкурс) 22 октября по 22 ноября 2018 г., 15 апреля по 15 мая 2019 г.

Всероссийский заочный проект для дошкольников «Светлячок» проводится в течение года для детей 4-7 лет .

Олимпиады проходят в 4 этапа:

III этап "Волшебная зима": с 1 декабря 2016 г. по 28 февраля 2017 г.;

ВСЕРОССИЙСКИЕ ОЧНЫЕ ПРОЕКТЫ:

ЧЕМПИОНАТ «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО»

Чемпионат для учащихся 5-8 и 9-11 классов (с 14 по 16 ноября 2018 года, парк-отель "Яхонты Таруса").

РОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПРОЕКТОВ «СОЗИДАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО»

Фестиваль для учащихся 3-4 и 5-8 классов (5-7 декабря 2018 года, парк-отель "Яхонты Таруса" )

1-я сессия : 15-18 января 2019 года)

XIV РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ-КОНФЕРЕНЦИЯ

Турнир и конференция «Юный исследователь» для младших школьников (2-я сессия: 22-25 января 2019 года).

XIX ФЕСТИВАЛЬ НАУК И ИСКУССТВ «ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Фестиваль наук и искусств (20-22 февраля 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" ).

XV ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТУРНИР « PLASMA»

Турнир по английскому языку «PLASMA» (20-22 февраля 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" ).

XXXIV ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА»

Конференция "ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА" (27-29 марта 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" ).

XI V «НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI»

Конференция "Научный потенциал-XXI" (10-12 апреля 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" ).

XI V ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ «ШАГИ В НАУКУ»

Школа-конференция "Шаги в науку" (16-19 октября 2018 года, парк-отель "Яхонты Таруса" )

Конференция "Шаги в науку" (24-26 апреля и 13-15 мая 2019 года, парк-отель "Яхонты Таруса" )

ЛЕТНИЕ ТУРНИРЫ УЧАЩИХСЯ

Российский летний Турнир «ЭВРИКА!» для учащихся начальной школы (Краснодарский край, июнь - июль 2019 г.);

Российский летний турнир-конференция «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ - ЮГ» (Краснодарский край, июнь - июль 2019 г.);

Cлёт учащихся России «Интеллектуальный Олимп» (1-6 класс) - (Краснодарский край, июнь - июль 2019 г.);

Российская конференция учащихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА-ЮГ» (Краснодарский край, июнь - июль 2019 г.);

Российский турнир-конференция «ШАГИ В НАУКУ-ЮГ» (Краснодарский край, июнь-июль 2019 г.)

ЛЕТНИЙ ЧЕМПИОНАТ «ПОЗНАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТ, ТВОРЧЕСТВО»

Чемпионат для учащихся 5-8 и 9-11 классов:

Чемпионат включает серию турниров по математике, русскому языку, биологии, истории…

(Краснодарский край, Чёрное море,июнь- июль 2019 г.)

Чемпионат для учащихся начальной школы

Чемпионат включает серию конкурсов, интеллектуально-творческих игр, олимпиад.

(Краснодарский край, Чёрное море, июнь-июль 2019 г.)

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ТУРНИРЫ

Весенний социально-экологический турнир «Лесной дозор» (Обнинск, май 2015 г.);

Городские турниры по молодёжным игам (Обнинск, по отдельному графику).

ЛЕКТОРИЙ «ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ»

Лекторий проводится по отдельному плану в течение учебного года (г. Обнинск).

ВСЕРОССИЙСКАЯ ИНТЕРНЕТ-ВЫСТАВКА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Срок подачи работ. Материалы подаются в два потока:

Второй поток : январь 2020 г. – май 2020 г.

На фестиваль принимаются работы учащихся в соответствии с разделами выставки.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ФОРУМЫ, СЕМИНАРЫ, КОНКУРСЫ

XV I ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ФОРУМ «ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ»
(EDUCAMP - 2018)

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ФОРУМА

Время и место проведения: с 25 по 29 сентября 2018 года в городе-курорте Сочи (гранд-отель "Жемчужина") .

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕМИНАР-КОНФЕРЕНЦИЯ
«МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗНЫХ СТРАНАХ».

Место проведения: Израиль, г. Нетании, отель "Резидент".

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП»

ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ»

XXII ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Сроки проведения конкурса: ноябрь 2018 года

СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Семинары проводятся по отдельному плану в течение года по следующим основным темам:
«Актуальные вопросы модернизации образовательных учреждений»;
«Программа экономической деятельности общеобразовательных учреждений»;
«Организации исследовательской деятельности»;
«Система менеджмента качества учебно-исследовательской деятельности обучаемых»;
«Мотивационно-ценостные технологии в образовании. Методика и содержание исследовательского обучения школьников»;
«Современные педагогические технологии в системе школьного и вузовского обучения».
«Современные стратегии эффективного формировании универсальных учебных действий»;
«Реализация стандартов нового поколения. Творческое развитие личности учащегося»;
«Исследовательская деятельность учащихся: требования стандартов нового поколения»;
«Исследовательские компетенции современного учителя»;
«Исследовательская деятельность педагогов и школьников в изменяющемся образовании»;
«Современные педагогические технологии: организация и содержание исследовательской деятельности учащихся»;
«Подготовка исследовательской работы в начальной школе»;
«Подготовка исследовательской работы в области естественных наук»;
«Подготовка исследовательской работы в области гуманитарных дисциплин»;
«Подготовка исследовательской работы в области психологии и педагогики»;
«Проектная и исследовательская деятельность как средство развития личности»;
«Метапредметные компетенции: приоритетные задачи в современном образовании»;
«Особенности работы с одаренными детьми»;
«Интеллект и креативность»;
«Технология ТРИЗ для развития креативности»;
«Использование приёмов технологии ТРИЗ в современном школьном образовании»;
«Приемы составления и решения нестандартных заданий по математике (на базе ТРИЗа)»;
«Развитие творческих способностей детей»;
«Социальное проектирование»;
«Современная психология – педагогу»;
«Инновации для педагогов»;
«Актуальные вопросы развития образовательного учреждения в современных условиях;
«Стратегия и тактика эффективного управления педагогическим коллективом»;
«Деловое администрирование в сфере образования»;
«Эффективные навыки делового общения»;
«Стратегия развития организации»;
«Основы эффективной педагогической нестандартности»;
«Физическая химия и нанотехнологии».
Школы практической психологии – ежедневной практике школы:
Транзактный анализ в образовании.
Психосинтез в образовании.
Гештальт-терапия в образовании.
НЛП в образовании.
Организационное развитие в образовании.
Психологическое время личности.
Искусство говорить (монологическое общение).
Дискуссия (диалогическое общение).
Креативность.
Конфликтология.
Саморегуляция.

ВЕБИНАРЫ

В 2018/2019 году планируются следующие вебинары для педагогов и всех заинтересованных лиц по следующим темам:

Интеллект и креативность.
Развитие способностей личности в рамках образовательных стандартов.
Замысел исследования и мотивация учащихся. Умение видеть проблему. Стадии проблематизации.
Личное пространство и его обустройство в образовательной среде.
Образовательная технология «Исследовательская деятельность учащихся».
Логика и аналитическое мышление – задачи развития общих способностей в школе.
Типичные ошибки в исследовательских работах школьников. (Опыт работы эксперта конференций МАН «Интеллект будущего.)
От замысла исследования к его планированию.
Проектно-исследовательская деятельность учащихся младших классов.
Исследования учащихся: для чего делается литературный обзор?
Психологические особенности детей начальной школы.
Цели и ценности: учет и развитие в образовательном процессе.
Универсальные научные методы – наблюдение, эксперимент, измерение, сравнение.
Игровые технологии в образовании. Развитие речи через организацию развивающих занятий.
Актуализация личностного потенциала педагогов. Модели организации учительского труда.
Игровые технологии в образовании. Развитие речи и нестандартного мышления.
Одаренные дети: возможности и риски.
Исследования учащихся. Вторичная обработка полученных эмпирических материалов.
Специфика выполнения исследовательской деятельности в начальной, основной и старшей школе.
Леворукие дети в школе.
Ресурсы среды воспитания. Стратегии взаимодействия педагога с родителями.
Методы исследований в естественно-научных работах учащихся.
Подросток в современной России. Концепция отрочества в современной психологии.
Подросток в современной России. Ритуалы переходного периода.
Подросток в современной России. Подростковость как время испытаний.
Требования к оформлению работы, докладу и презентации на конференциях МАН «Интеллект будущего».
Совершенствование универсальных компетенций педагогов.
Искусство говорить. Коммуникативные компетенции педагога.
Новый год – новые стратегии! Что полезного я могу сделать для себя и для своей организации в новом году.
Образовательная технология «Исследовательская деятельность учащихся: требования стандартов второго поколения».
Жизнь науки в школьном кабинете. (Ко Дню российской науки.)
Любовь и критерии счастливой жизни.
Коммуникативная компетентность как фактор успешности исследовательской деятельности.
Специфика выполнения исследовательской деятельности в начальной, основной и старшей школе. Критерии оценки работ.
Выявление типа одаренности ребенка и его когнитивных стилей.
Логика и аналитическое мышление в исследовательской деятельности.
Вебинар для родителей «Как сделать моего ребёнка счастливее».
Выявление типа одаренности ребенка и его когнитивных стилей.
Логика и аналитическое мышление в исследовательской деятельности.
Как научить ребенка легко учиться (чтение, математика).
Вебинар для директоров и заместителей директоров по теме «Стратегия развития образовательного учреждения».
Формирование навыков будущего для успешного обучения.
Моделирование в игре и учебных практиках.
Исследовательские и трансформационные игры для развития детей.

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПЛОЩАДКИ

Основные модели Экспериментальных площадок (ЭП) МАН «Интеллект будущего»:

МАЛЫЕ АКАДЕМИИ НАУК, НАУЧНЫЕ ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ

ВСЕРОССИЙСКИЕ АКЦИИ НАУЧНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧАЩИХСЯ,

МАЛЫХ АКАДЕМИЙ НАУК

«Люблю тебя, мой край родной!»

«Виват, Наука!» - к Дню Российской науки;

«Экологический десант!» ;

«Мы помним!» - к Дню Победы;

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС НАУЧНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
«МИР НАУКИ И ТЕХНИКИ»

Номинации КОНКУРСА:

ЛАГЕРЯ АКТИВА МАН

Лагеря актива МАН проводятся в течение г. по отдельному плану.

ОБЩЕРОССИЙСКИЙ РЕЕСТР НОУ

РАЗВИТИЕ СТРУКТУРЫ МАН «ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

Региональное отделение.

Местное отделение.

Коллективный член МАН «Интеллект будущего».

Первичные организации.

Представительства, филиалы.

ПРОЕКТ «ОФИЦИАЛЬНЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ПРОГРАММЫ»

Официальным представителем Программы может быть Координационный Центр или Локальный координатор.

На также размещены следующие документы:

Физическое лицо – конкретный человек - педагог, методист, администратор, менеджер, родитель и т.д.

На сайте также размещены следующие документы:

РОДИТЕЛИ И МАН: ТВОРЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

Площадка для взаимодействия – сайт для родителей, который входит в состав портала Программы.

На сайте представлены рубрики:

«Страница психолога»;

«Школа для родителей»;

«Конкурсы для детей и родителей»4

«Обмен родительским опытом».

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ

Направления:

Международные туры , турниры для учащихся.

Международные педагогические семинары , конференции, форумы.

Международные заочные конкурсы-олимпиады .

РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ «АКАДЕМИАН»

Журнал издается в электронном виде и является электронным периодическим изданием.

Читатели могут знакомиться со статьями через ИНТЕРНЕТ в режиме свободного доступа.

Наука;
Образование;
Исследования учащихся;
Литература и искусство;
Конференции;
Турниры, конкурсы и школы;
Информация.

ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО» - выпуск журнала (2 раза в год);

«ОБНИНСКИЙ ПОЛИС» - выпуск альманаха (ежегодно);

«ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ» - издание материалов Всероссийского форума;

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ» – издание материалов Всероссийского конкурса педагогов;

«ПЕРСПЕКТИВЫ ОБРАЗОВАНИЯ» - издание материалов Всероссийского заочного педагогического Форума;

Издание МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ;

Выпуск ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ ИГР .

ВЫПУСК СУВЕНИРНОЙ ПРОДУКЦИИ

ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИН

На портале программы «Интеллектуально–творческий потенциал России» работает Интернет–магазин «ТИГР» ().

В ассортименте интернет–магазина:

книги, журналы, сборники ; настольные игры ; сувениры с логотипами МАН «Интеллект будущего ».

ИНТЕРНЕТ- МУЗЕЙ

Основные разделы Музея:

История (события, факты, документы, фотографии, фильмы, издания).

История ЮНК.

История МАН «Интеллект будущего».

История Программы «Интеллектуально-творческий потенциал России».

История отдельных проектов (Пит, Экспресс, ПШН).

Архив детских работ.

Отзывы, письма из регионов.

Люди (инициаторы, организаторы, эксперты, сотрудники).

Они были первыми.

Наши эксперты.

Сотрудники, персонал организации.

Участники разных лет – выпускники ЮНК и других проектов.

Участники разных лет - педагоги, руководители делегаций.

Организации

Партнёры.

Участники разных лет – делегации, учреждения.

Пресса о проектах Программы

Издания (сборники, тезисы, журналы, альманахи)

Основные достижения

Награды, достижения.

Современность

Сеть конференций (ЮНК-Урал, Сибирь, Север, Юг и т.д.).

Отделения МАН.

Координационные Центры и Координаторы.

МАН сегодня.

От организаций и частных лиц принимаются материалы в Интернет-музей в электронном виде.

Каждое звание имеет три ранга: БАЗОВЫЙ, ВЫСШИЙ, ЭЛИТНЫЙ .

Также по итогам учебного года определяются

100 ЛУЧШИХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ И 100 ЛУЧШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ

ИМИ ГОРДИТСЯ РОССИЯ

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". "Микроклимат города Саянска". Мехрякова Полина Денисовна, 7б класс, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №5", Иркутской область, г. Саянск. Руководитель: Мехряков Денис Юрьевич, учитель географии

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Исследовательская работа «Изучение проблемы повышенного уровня холестерина в крови и его влияния на продолжительность жизни и здоровье человека». Чернухина Милана Георгиевна, 10 класс, КГУ "Щаповская СОШ", Казахстан, Западно-Казахстанская область, район Бәйтерек. Руководитель: Петровскова Елена Павловна, учитель биологии

Международный педагогический конкурс разработок внеклассных мероприятий "Новые идеи" . Внеклассное мероприятие, посвященное празднику «День Независимости Республики Казахстан». Мустафина Зубайра Какеновна, преподаватель педагогики и частных методик, ГКП на ПХВ "Высший педагогический колледж, город Щучинск" при управлении образования Акмолинкой области, Республика Казахстан, Акмолинская область, Бурабайский район, город Щучинск

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". "История Ставропольских туркменов". Шевцова Анастасия Александровна, 7 "А" класс, МБОУ СОШ №1, Ставропольский край, село Летняя Ставка. Руководитель: Таганова Гузель Эюповна, учитель истории и обществознания

Конкурс проектно-иследовательских работ "Грани науки". Учебно-исследовательская работа "Создание книги-азбуки моего родного города Шадринска и знакомство с его историей культурной жизни". Орлова Лилия Владимировна, 5 класс, Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2», г. Шадринск, Курганская область. Научный руководитель: Дудина Евгения Леонидовна, учитель начальных классов

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". "Первая охота". Нестеренко Екатерина Александровна, 9 "Б" класс, КГУ "Маякская средняя школа отдела образования акимата Сарыкольского района", Республика Казахстан, Костанайская область, Сарыкольский район, село Маяк. Руководитель: Зайко Александр Федорович, учитель технологии, художественного труда

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Исследовательская работа "Происхождение и значение фамилий в русском и английском языках". Савчук Екатерина Владимировна, 9 класс, МОУ "ООШ" пст. Набережный, г. Печора, Республика Коми. Руководитель: Галашева Вера Владимировна, учитель английского языка

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Научный проект "Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Помним, гордимся!" Нестеренко Екатерина Александровна, 9 "Б" класс, КГУ "Маякская средняя школа отдела образования акимата Сарыкольского района", Республика Казахстан, Костанайская область, Сарыкольский район, село Маяк. Руководитель: Зайко Александр Федорович, учитель технологии, художественного труда

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Исследовательский проект "От томатной семечки до томатного сока". Ишлердемир Эмир Озджанович, 2"В" класс, специализированная школа-лицей № 90, город Алматы, Казахстан. Руководитель: Ухтикова Надежда Анатольевна, учитель начальных классов

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Проект "Ревизорро: музыка, которую слушают дети". Березко Алина Денисовна, 5 "б" класс, КГУ "Средняя школа №24" акимата г. Усть-Каменогорска, ВКО, г. Усть-Каменогорск. Руководитель: Березко Юлия Владимировна, учитель музыки и самопознания

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Учебно-исследовательская работа "Исследование возможностей ультразвукового датчика из набора конструктора Lego Mindstorms NXT на примере робота "Электрогитара". Дудин Егор Васильевич, 7 "В" класс, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №2", Курганская область, г. Шадринск. Руководитель: Меньщикова Елена Васильевна, учитель математики

Международный конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Научно-исследовательская работа "Изучение особенностей дружбы у младших подростков". Коновалова Екатерина Игоревна, Маметьева Милена Сергеевна - ученицы 5 класса, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №2", г. Шадринск, Курганская область. Руководитель: Колмогорцева Наталия Николаевна, заместитель директора по УВР, основы научно-исследовательской работы.

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Научно-исследовательская работа "Гидрологические и гидрохимические исследования бассейна реки Исеть". Савостин Кирилл Владимирович, 8 "Г" класс, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №2", г. Шадринск, Курганская область. Руководитель: Овчаренко Марина Германовна, учитель географии

Конкурс проектно-исследовательских работ "Грани науки". Исследовательская работа "Безопасная дорога в школу!" Черанёва Полина, 2"Г" класс, КГУ "Средняя школа №3" ГУ "Отдел образования акимата Житикаринского района", Казахстан, г. Житикара, Костанайская область. Руководитель: Биттер Христина Ивановна, учитель начальных классов

2 место
Мартынова Александра

3 место
Кречетов Иван

Средняя и старшая школа 1 место
Кириллова Элина

2 место
Лудзиш Руслан

3 место
Плешакова Ульяна

Математика и информатика:

Желающие могут заказать дипломы, сертификаты (детям), свидетельства о публикации (детям) и благодарственные письма (педагогам), нажав соответствующую кнопочку.

Образцы дипломов и их стоимость смотрите в нижней части данной страницы.

Приглашаем детей дошкольного и школьного возрастов принять участие в конкурсе детских исследовательских проектов "Первые шаги в науку" . Что же такое проект и как его не спутать с другими видами работ? Давайте разберемся.

Проект, доклад или научно-исследовательская работа?

Очень часто проектом называют любую самостоятельную работу ученика, например, реферат или доклад. Их часто путают и дети и взрослые, поэтому очень важно отличать одно от другого, и определиться с видом работы, которую вы собираетесь выполнять:

Доклад - публичное, развёрнутое, официальное сообщение по определённому вопросу, основанное на привлечении документальных данных. Цель доклада - информирование кого-либо о чём-либо.

Реферат — письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. В том числе представление различных точек зрения по одному вопросу.

Научно-исследовательская работа - работа научного характера, связанная с научным поиском, проведением исследований, экспериментами в целях расширения имеющихся и получения новых знаний, проверки научных гипотез, установления закономерностей, проявляющихся в природе и в обществе, научных обобщений, научного обоснования проектов.

Проект — работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата в виде реального объекта или интеллектуального продукта. Проектная работа может включать в себя элементы всех вышеперечисленных видов работ, но только как способов достижения результатов проекта.

Итак, главной отличительной чертой проекта является наличие заранее известного результата. В проектной работе должны быть описаны конкретные планы цели и действия для его достижения, т.е. проектный продукт должен представлять собой воплощение найденного автором способа решения проблемы проекта.

Советы по выбору темы исследовательского проекта:
- Тема должна быть интересна ребёнку, должна увлекать его.
- Тема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования.
- Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент необычности, неожиданности.
- Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
Выбирая тему, надо учитывать: возможный уровень решения, желания и возможности.

Савенков А.И. - доктор педагогических наук. «Детские исследования в домашнем обучении».

СМИ "Детский развивающий портал "ПочемуЧка"
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54566 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

развитие творческих и интеллектуальных способностей детей дошкольного и школьного возрастов;
формирование исследовательских и коммуникативных умений и навыков;
формирование аналитического и критического мышления в процессе творческого поиска;
формирование способности самоутверждения и самоанализа через достижение поставленных целей и полученных результатов;
воспитание целеустремлённости и системности в учебной деятельности.

Награды победителям и участникам

Участники, занявшие 1 место, получают бесплатные электронные дипломы победителей.
Остальные участники могут заказать электронные и/или печатные сертификаты участника конкурса или дипломы победителей за 2 и 3 место на платной основе.

По желанию можно заказать другие виды документов, в том числе и для кураторов на платной основе (информация ниже).

Категории участников:

Дошкольники (4 - 7 лет)
Начальная школа (ученики 1 - 4 классов)
Средняя и старшая школа (ученики 5 - 11 классов)

Сроки проведения конкурса:

Прием работ: с 15.05.2016 по 15.09.2016
Проверка и публикация работ: до 19.09.2016
Оценка работ: с 20.09.2016 по 30.09.2016
Подведение итогов конкурса, публикация протокола: 04.10.2016
Рассылка сертификатов и дипломов: с 10.10.2016 по 10.11.2016 г.

Требования к оформлению
Шрифт Times New Roman, размер 14 pt через 1,5 интервал, рисунки и таблицы располагаются в тексте произвольным образом.

Структура	Требования к содержанию
Титульный лист	Содержит: - наименование учебного заведения; - фамилию, имя и отчество автора; - тему работы; - название номинации; - фамилия, имя и отчество научного руководителя - город и год.
Оглавление	Включает наименование всех глав, разделов с указанием номеров страниц, на которых размещается материал.
Введение	Содержит: Цели и задачи исследования; Актуальность (оценка современного состояния решаемой проблемы; Этапы проекта; Проблему (вопрос или задача, требующая разрешения, исследования); Гипотезу (научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-нибудь явлений); краткий обзор изученной литературы.
Основная часть	Состоит из глав (разделов), в которых содержится конкретный материал по исследуемой теме. В работе должны быть сделаны ссылки на авторов и источники, из которых заимствуются материалы. Ссылки на литературу указываются цифрами в квадратных скобках. Обычно к проекту прилагается презентация. Наличие презентации является весомым преимуществом при оценке работ.
Заключение	Включает: краткие выводы по результатам выполненной работы; сообщение о выполнении поставленных во введении целей и задач.
Список литературы	Содержит перечень источников, использованных при написании работы, составленный в алфавитном порядке. Необходимо указать место издания, название издательства, год издания.

Требования к презентациям:

Первый слайд презентации - титульный. На нем указывается: название конкурса, название презентации, ФИО автора, должность и место работы автора презентации.
Использовать только чёткие картинки и фотографии с высоким разрешением.
Соблюдать авторские права, т.е. если вы используете текст, фотографии и картинки, которые НЕ являются вашими, необходимо указать источники информации и ссылку на оригинал (адрес на сайт в Интернете или название книги, ФИО художника, автора). Указать это нужно на последнем слайде презентации.
Изображения в презентации необходимо сжать, это нужно для уменьшения «веса» презентации.
Не используйте слишком яркие фоны для слайдов. Картинки и фотографии на таких фонах «теряются», работать с такой презентацией сложно, информационность сводится к нулю.
Если презентация предназначена для фронтальной работы с классом, текста на слайдах должно быть минимум, текст должен быть крупным.
Иллюстрации, фон слайда, анимация должны быть выдержаны в едином стиле.
Презентация должна быть содержательной, иметь не менее 10 слайдов с сопровождающим их текстом, НЕ включая титульный и завершающий листы.
Текст должен соответствовать нормам русского языка, т.е. не содержать, грамматических, пунктуационных и лексических ошибок.
Озвучка (при наличии) презентации должна быть чёткой, грамотной, эмоциональной.
Если презентация не озвучена, текст должен быть в наличии на слайдах в презентации или отдельным файлом формата.doc.
Если в презентации есть фотографии с другими людьми, у Вас должно быть на руках письменное разрешение на публикацию их фотографий в СМИ. Вы несете полную ответственность за это.

Критерии оценки работ:

Соответствие темы проекта возрастным особенностям, глубина исследования;
Оригинальность и ценность познавательного материала;
Практическая направленность работы;
Структурированность работы, логика изложения, качество оформления работы, эстетичность и т.д.
Оценка презентации к проекту (ее наличие, эстетичность оформления, соблюдение единого стиля, качество изображений, содержательность)

ФИО автора;
Класс, школа, ее местонахождение (область, город, село);
ФИО куратора (при наличии);
Название работы;
Тематика работы (гуманитарные науки, математика и информатика, естествознание, культурология, искусствознание )
Вид желаемого документа ребенку (сертификат участника конкурса, свидетельство о публикации материала );
Тип желаемого документа (электронный, бумажный );
Нужно или нет благодарственное письмо куратору (электронное, печатное ).

Всероссийский конкурс презентаций для школьников

В мероприятии может принять участие каждый учащийся 1-11 класса, представив презентацию или доклад с презентацией по

биологии,
географии,
иностранному языку,
информатике,
истории,
краеведению,
математике,
музыке,
обществознанию,
психологии,
технологии,
физике,
экологии,
экономике.

Все подробности о мероприятии на странице конкурса и в положении.

Свет познания - осень 2019

Всероссийский конкурс исследовательских работ для учащихся 1-11 классов

В мероприятии может принять участие каждый школьник совместно с педагогом-руководителем или в индивидуальном порядке.

На конкурс принимаются исследовательские работы и проекты по:

астрономии и космонавтике,
биологии,
географии,
искусствоведению,
иностранным языкам,
информатике,
истории,
краеведению,
литературе,
математике и криптографии,
музыке,
окружающему миру,
политологии,
психологии,
робототехнике;
русскому языку,
социология,
технологии,
физике,
физической культуре,
химии,
экологии,
экономике.

Исчерпывающую информацию о конкурсе и олимпиаде вы можете узнать на странице конкурса и в Положении.

Нарисуем волшебство - 2020

Всероссийский конкурс новогодних рисунков и поделок, а также конкурс чтецов для школьников.

Дайте волю своей фантазии и почувствуйте новогоднее волшебство, разливающееся вокруг! Каждый школьник, с 1 по 11 класс, может представить на конкурс поделку, елочную игрушку или рисунок на новогоднюю тему.

Особенностью нашего конкурса является то, что мастерить поделки и рисовать зимние пейзажи педагоги могут наравне со своими учениками, ведь соответствующие номинации открыты и для учителей.

Юные любители изящной словесности могут прочитать свое любимое новогоднее стихотворение и прислать видеозапись, чтобы принять участие в конкурсе чтецов.

По итогам конкурса за подготовку учеников педагог получает свидетельство и/или благодарственное письмо от оргкомитета.

Всего в конкурсе предусмотрено 5 номинаций для школьников и 6 номинаций для учителей.

Промежуточные итоги конкурса и выдача наградных документов проводится еженедельно по средам, кроме 1 января.

Все подробности о конкурсе есть на странице и в положении.

Чистое сиянье звёзд

Всероссийский конкурс докладов и презентаций, сочинений и исследовательских работ, а также конкурс художественной декламации и иллюстраций для школьников

Новый творческий конкурс приурочен к 150-летию со дня рождения поэтесс Серебряного века Мирры Лохвицкой и Зинаиды Гиппиус. Однако тематика мероприятия не ограничена исключительно их творчеством.

Каждый ученик с 5 по 11 класс может представить на конкурс доклад, презентацию или исследовательскую работу, посвященную жизни и творчеству поэтессы XIX - начала XXI века по своему выбору.

Также участник может участвовать в конкурсе сочинений по лирике выбранной им поэтессы.

Для школьников открыт конкурс чтецов, где каждый может прочесть свое любимое стихотворение Мирры Лохвицкой, Анны Ахматовой, Марины Цветаевой, Юлии Друниной, Беллы Ахмадулиной или другой поэтессы.

Для тех, кто увлекается художественным творчеством, открыта номинация “Иллюстрация к стихотворению”.

Всего в конкурсе предусмотрено 7 номинаций для обучающихся и 13 номинаций для учителей.

Герои истории 2019 / 2020

Тематика конкурса: история России и мировая история с древнейших времен до наших дней.

Каждый учащийся может представить на конкурс доклад, презентацию, исследовательскую работу, сочинение на историческую тему, а также принять участие в конкурсе художественной декламации, прочитав стихотворение, отрывок поэмы или фрагмент прозаического произведения на историческую тему.

Также конкурс открыт для учителей истории, литературы, педагогов начальной школы, педагогов дополнительного образования и библиотекарей, преподавателей колледжей и вузов.

Конкурс разделен на 4 потока. Итоги и выдача наградных документов в конце каждого потока. Примите участие во втором потоке конкурса и пополните свое портфолио достижений новым дипломом уже 20 декабря 2019 года.

Все подробности на странице конкурса и в Положении.

Жажда новых открытий

Всероссийский конкурс-марафон для учащихся 1-11 классов и студентов, а также для учителей и преподавателей.

Тематика конкурса: география нашей планеты во всем ее многообразии.

Каждый учащийся может представить на конкурс доклад, презентацию, исследовательскую работу по географии, а также принять участие в конкурсе художественной декламации, прочитав стихотворение или фрагмент прозаического произведения приключенческого жанра.

Также конкурс открыт для учителей географии, литературы, педагогов начальной школы, педагогов дополнительного образования и библиотекарей, преподавателей колледжей и вузов.

Конкурс разделен на 3 потока. Итоги и выдача наградных документов в конце каждого потока. Примите участие в первом потоке конкурса и пополните свое портфолио достижений новым дипломом уже 26 ноября 2019 года.

Все подробности на странице конкурса и в Положении.

Также каждый школьник может принять участие в дистанционных олимпиадах нашего проекта. Со списком доступных мероприятий вы всегда можете ознакомиться в новом разделе . Мы приготовили задания для разных возрастных групп, найти что-то для себя сможет и первоклассник, и выпускник. На данный момент доступно шесть олимпиадных тестов по русскому языку, литературе и искусству. Раздел регулярно пополняется, следите за обновлениями.

Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к одному из основных законодательных актов, регламентирующих работу в сфере образования в целом и порядок аттестации педагогических работников.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями от 26 июля 2019 года

Статья 77. Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности

«2. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями организуются и проводятся олимпиады и иные интеллектуальные и (или) творческие конкурсы , физкультурные мероприятия и спортивные мероприятия (далее - конкурсы), направленные на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей , способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности, физкультурно-спортивной деятельности, на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений.

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования

«22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.

Мероприятия проекта «Открытые ладони» проводятся в соответствии с вышеуказанным законом и направлены на поддержку и развитие одарённых детей.

Как активное участие детей в олимпиадах может помочь педагогу при прохождении аттестации?

Рассмотрим документ под названием «Методика анализа информации о результатах профессиональной деятельности соискателей квалификационной категории (первой или высшей), осуществляющих образовательную деятельность по должности «учитель», которым руководствуются эксперты аттестационной комиссии одного из субъектов Российской Федерации.

Достижения учащихся

Критерий: индивидуальные учебные достижения обучающихся (результаты участия в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, научно-практических конференциях, интеллектуальных марафонах, проектах по предмету (-ам) обучения).
Учитывается каждое учебное достижение при условии участия: нескольких обучающихся в одном мероприятии; одного и того же обучающегося в мероприятиях разного уровня; одного и того же обучающегося в нескольких мероприятиях.
При участии в очных мероприятиях, проводимых организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и органами управления образованием
Международный уровень	Федеральный уровень			Региональный уровень		Муниципальный уровень			Уровень образовательной организации
Победитель = 6 баллов Призер, лауреат, номинант = 5 баллов	Победитель = 5 баллов Призер, лауреат, номинант = 4 балла			Победитель = 4 балла		Победитель = 3 баллов			Победитель, призер, лауреат, номинант: 1 человек и более = 1 балл
При участии в очных мероприятиях, проводимых сторонними организациями
Международный уровень		Федеральный уровень			Региональный уровень			Муниципальный уровень
Победитель = 5 баллов Призер, лауреат, номинант = 4 баллов		Победитель = 4 баллов Призер, лауреат, номинант = 3 балла			Победитель = 3 балла Призер, лауреат, номинант = 2 балла			Победитель = 2 баллов Призер, лауреат, номинант = 1 балла
При участии в заочных и дистанционных мероприятиях, проводимых организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и органами управления образованием
Международный уровень		Федеральный уровень			Региональный уровень			Муниципальный уровень
1-5 человек = 4 балла Более 5 человек = 5 баллов		Победитель, лауреат, дипломант: 1-5 человек = 3 балла Более 5 человек = 4 балла			Победитель, лауреат, дипломант: 1-5 человек = 2 балла Более 5 человек = 3 балла			Победитель, лауреат, дипломант: 1-5 человек = 1 балл Более 5 человек = 2 балла
При участии в заочных, дистанционных мероприятиях, проводимых сторонними организациями
Международный уровень			Федеральный уровень				Региональный уровень
Победитель, лауреат, дипломант: 1-5 человек = 3 балла Более 5 человек = 4 балла			Победитель, лауреат, дипломант: 1-5 человек = 2 балл Более 5 человек = 3 балла				Победитель, лауреат, дипломант: 1-5 человек = 1 балл Более 5 человек = 2 балла
При оценивании результатов заочных, дистанционных мероприятий необходимо изучить положение о проведении заочного конкурса, олимпиады и т.д., расположенное на электронном ресурсе организатора мероприятия. Для этого необходимо пройти по прямой электронной ссылке, указанной соискателем в графе «Наименование мероприятий». При отсутствии данной информации специалист АК имеет право не учитывать результаты участия обучающихся в заочном и дистанционном мероприятиях. Не суммируются баллы каждого участника при условии победы команды обучающихся. Общее количество баллов при оценивании результатов очных мероприятий любого уровня должно составлять не более 15 баллов При оценивании результатов очных мероприятий на уровне образовательной организации выставляется единая оценка (1 балл) за любое количество достижений (не кратно количеству достижений). Общее количество баллов при оценивании результатов заочных и дистанционных конкурсов любого уровня должно составлять не более 10 баллов

Конечно, наибольший балл при прохождении аттестации педагог может получить за участие в очном конкурсе международного уровня, проводимого органами управления образованием. Чуть менее ценятся успехи на таких мероприятиях федерального уровня и т.д. К сожалению, профессиональных конкурсов и олимпиад для школьников такого уровня не так много, и далеко не каждый педагог или ученик может принять в них участие по многим причинам: очень жесткие условия отбора, ограничение по количеству участников, невозможность лично приехать в пункт проведения конкурса и т.д.

Вместе с тем, подготовив ученика-победителя дистанционного конкурса федерального уровня, при аттестации педагог может получить такое же количество баллов, что и его коллега с учеником-победителем конкурса городского уровня, проводимого управлением образования, или коллега с учеником-призером очного конкурса федерального масштаба. Победы же учащихся на школьных конкурсах и олимпиадах, увы, ценятся совсем не высоко.

Итоги мероприятий хранятся на сайте проекта сайт в разделе «Итоги» не менее, чем 5 лет после их завершения (пять лет - это межаттестационный период). Ссылку на итоговую таблицу указывайте в отчете при прохождении аттестации, а также на своем личном или школьном сайте.
Положение о завершенном мероприятии всегда размещается на странице с итогами. С ним сможет ознакомиться любой член аттестационной комиссии.
Каждый педагог может подать заявку на неограниченное число учеников-участников конкурса.
Один и тот же ученик может участвовать в различных конкурсах.
Пять и более учеников-участников конкурсов и олимпиад должны принести вам 3 дополнительных балла при аттестации.

Начиная с 2016 года на нашем сайте открыты постоянные конкурсы для школьников. Это конкурс исследовательских работ «Свет познания» и конкурс докладов и презентаций «Открытые ладони». Любители российской и мировой истории всегда могут принять участие в марафоне «Герои истории». Также регулярно проводятся литературные конкурсы, конкурсы чтецов, других творческие мероприятия, приуроченные к значимым датам. Например, в 2018/2019 учебном году были успешно проведены конкурс «Отовсюду веет красотой и жизнью…», приуроченный к 200-летию со дня рождения Ивана Сергеевича Тургенева, конкурс «Поэт и мудрец», посвященный 250-летию со дня рождения Ивана Андреевича Крылова. Осенью мы вспоминали любимых авторов детства в рамках творческого конкурса «Учиться хорошему», а весной состоялся конкурс декламации ко Дню Победы «Праздник мира и весны».

Проанализировав документ, которым руководствуются аттестационные комиссии, можно сделать вывод, что дистанционные (заочные) конкурсы всероссийского уровня, проводимые порталом , являются уместным дополнением или оптимальной альтернативой тем немногочисленным мероприятиям, которые проводят органы управления образованием в вашем городе или области.

Резюме

Конкурсы и олимпиады проекта «Открытые ладони» являются дистанционными, проводятся сторонней организацией, поэтому, согласно инструкциям экспертов аттестационных комиссий, должны быть учтены при подсчете баллов при аттестации педагогов.
Все проводимые мероприятия имеют статус федеральных, что подтверждается Свидетельством СМИ с территорией распространения Российская Федерация и другие страны, выданного Роскомнадзором 16 февраля 2016 года.
Приглашаем учителей и учеников принять участие в конкурсах и олимпиадах нашего проекта для пополнения портфолио и более уверенного прохождения аттестации.